Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы в 2013-2014 учебном году.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников основной и средней школы в 2013-2014 учебном году

Анализ государственной (итоговой) аттестации осуществлялся на основании документов, протоколов заседаний аттестационной комиссии, анализа содержания экзаменационных заданий, информационно-аналитических материалов, представленных заместителями директора по УР, учителями-предметниками. Государственная (итоговая) аттестация является средством диагностики успешности освоения обучающимися программ основного общего и среднего общего образования. Порядок и процедура проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013-2014 учебном году определялись в соответствии с нормативными правовыми документами Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства образования и науки Челябинской области, нормативными локальными актами ОУ. Цель аттестации: оценка качества подготовки выпускников, установление фактического уровня освоения выпускниками государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования. В течение 2013-2014 учебного года в школе велась целенаправленная, планомерная, систематическая подготовка участников педагогического процесса к аттестации. Администрация школы, ознакомившись с нормативно-правовыми документами по организации и проведению ГИА, разработала план-график подготовки школы к ГИА, который был обсужден на педагогическом совете и утвержден директором школы. В октябре месяце для учителей – предметников проведено совещание «Цели и технология ЕГЭ», на котором изучены результаты экзамена 2013 года, Положение о проведении ЕГЭ, методические рекомендации по преподаванию предметов в средней школе с учетом результатов ЕГЭ 2013 года. Кроме того, вопросы подготовки к ЕГЭ неоднократно в течение года выносились на обсуждение методических объединений и педагогического совета школы. В начале 2013-2014 учебного года сформирована база данных по выпускникам школы, которая обновлялось в течение года, оформлен информационный стенд, посвященный ГИА, определены дни консультаций по предметам, 1 раз в две недели организована работа по заполнению бланков ЕГЭ. Учителя – предметники уделяли большое внимание разбору различных вариантов тестовых заданий на уроках, консультациях и индивидуальных занятиях, отмечая ответы непосредственно в бланках. Проведен ряд репетиционных работ по русскому языку и математике в форме и по материалам ЕГЭ и ОГЭ. В течение года осуществлялось постоянное информирование обучающихся 9, 11 классов и их родителей по вопросам подготовки к ГИА: проведен ряд ученических и родительских собраний, где рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения ГИА, показаны презентации, рекомендованные Министерством образования Челябинской области, подробно изучены инструкции для участников ГИА. До сведения обучающихся и родителей своевременно доведены результаты всех пробных работ, основные ошибки обучающихся, планы мероприятий по устранению данных ошибок. Вопрос подготовки к ГИА в течение года был на внутришкольном контроле. С 28.01. по 28.02.2014 г. был проведён классно-обобщающий контроль в 9,11 классах.

В ходе контроля была проведена следующая работа:

• посещены и проанализированы уроки;
• проведены контрольные срезы знаний по математике, русскому языку, физике;
• проведен контроль за ведением классных журналов, ученических дневников;
• проверены тетради по математике и русскому языку;
• проведен контроль дозировки домашнего задания;
• контроль за посещением уроков обучающимися;
• проанализировано состояние предпрофильной подготовки школьников;
• просматривалась работа с бланками, КИМами, наличие информационных стендов в классах, организация подготовки к ЕГЭ и ОГЭ на уроках и индивидуальных занятиях.

Результаты государственной итоговой аттестация обучающихся 9 класса.

К итоговой аттестации допущено 11 выпускников. Экзамены сдали все обучающиеся.

Математика: на «5» - 2; на «4» - 3; на «3» - 4.
Русский язык: на «5» - 3; на «4» - 4; на «3» - 2.

Двое обучающихся (Вахрамов Алексей, Вахрамов Александр) обучались по программе коррекционного обучения 8 вида и сдавали технологию.

Получили аттестаты об основном общем образовании – 9 обучающихся, 2 обучающихся – свидетельства об обучении

Сравнительная таблица результатов итоговой аттестации выпускников (за 3 года).

Выводы и предложения:

1. Отметить качественную работу учителей-предметников (Медведевой Н.А., Сафиуллиной О.А.).
2. Учителям – предметникам продолжить работу над формированием у обучающихся мотивации к учебной деятельности.
3. Предусмотреть в учебном плане часы для дополнительных занятий по обязательным предметам.
4. Проводить систематическую работу со слабоуспевающими обучающимися по подготовке их к итоговой аттестации.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 класса (за 3 года).

В 2013 – 2014 учебном году аттестаты о среднем общем образовании получили 2 обучающихся.

Коллектив школы поставил перед собой следующие задачи:

1. Выработать определенную систему подготовки обучающихся к ЕГЭ, которая будет начинаться с начального звена.
2. Учителям – предметникам сотрудничать с опытными педагогами школы и района.

Выводы и рекомендации.

Исследование содержания и организации учебного процесса показывают, что повысить качества знаний обучающихся можно в результате:

• использования личностно-ориентированных информационных технологий;
• дифференциации и индивидуализации обучения на основе учета диагностических данных;
• организации преподавания отдельных предметов на повышенном образовательном уровне (русский язык, математика, история, обществознание);
• повышения эффективности проведения уроков;
• использования инновационных технологий, нетрадиционных форм и методов при проведении уроков; повышения мотивации обучения школьников по отдельным предметам.